Bitácora

Martes 23 de Octubre de 2012

La clase empezó con la evaluación de los compañeros; constó de una de una exposición sobre la lectura de la desmitologización (Daniel Cassany) sobre la lectura y escritura como ya sabemos por clases anteriores que el autor nos aporta un texto relacionado con en análisis de la alfabetización.

El equipo uno expuso el tema “El comentario de texto” aquí el autor nos invita a analizar la función del comentario en una lectura y para que nos funcionaria a nosotros como estudiantes, también nos habla de los términos comunes y que relacionamos con escribir en la escuela como lo son dictados, análisis sintáctico o redacción.

El segundo equipo expuso el tema “El comentario de texto en los enfoques comunicativos” este tema se presento de forma mas completa y ordenada basándose en definiciones mas explicativas este tema hablo de cómo utilizar el lenguaje para expresar de forma adecuada el comentario de texto dio pasos y términos que debe llevar este texto, hay que ser críticos y autocríticos.

En todas las exposiciones dimos comentarios sobre su forma de presentar el tema, pero en general se hiso bien el trabajo.

Bitácora

Martes 16 de Octubre de 2012

Comenzamos la clase analizando las bitácoras que algunos compañeros, observamos como era la forma de escribir y notamos que existen bastantes estilos en salón; algunos escriben muy formal, otros un tanto común y otros de echo por comentarios en clase se ve que copiaron. En la coherencia de los textos no estuvo mal se entendía lo que el alumno quería decir,  lo que se noto demasiado es que siguen existiendo faltas ortografías en la redacción del texto, lo que pude notar es que hacer el trabajo en Microsoft Word no te garantiza que no existan faltas de ortografías o errores de gramática, puesto que la expresión de lo que se quiere decir puede variar (ejemplo: si quiero decir siento de sentir lo puede corregir a ciento de cien).

Después de analizar y corregir estas bitácoras la profesora nos proyecto un video sobre una entrevista echa al personaje que estuvimos estudiando Daniel Cassany; en esta vimos como es que la lectura y la escritura en la vida moderna ha cambiado se ha modernizado, nos habla sobre la escritura, que los adolecentes pasamos mucho tiempo volviéndonos personas letradas sin darnos cuenta ya que pasamos horas escribiendo y leyendo artículos, comentarios, revistas electrónicas, noticias y blogs en internet, y no solo se queda ahí si no con mensajes de texto entre otros.

La profesora nos menciono que leyéramos y escribiéramos Malala Yousafzai 

Ella es una activista de Tailandia, que por medio de blogs expreso las angustias de su país lo feo que era estar ahí y lo mucho que se sufre, por su trabajo recibió el premio nobel de la paz pero a su vez estos comentarios no fueron bien recibidos por su pueblo; los que no estaban de acuerdo cometieron la barbarie de intentarla matar, por lo que ahora esta chica se debate entre la vida y la muerte.

Yo pienso que la escritura es una buena forma de expresarse y con este mundo en globalización puede abrirles la mente a otras personas para entender las angustias de algunos.

Choko…

Bitácora

Viernes 12 de Octubre de 2012

En esta ocasión la clase se basó en la observación de algunas bitácoras de los compañeros; empezamos con la compañera Yesica, dando lectura notamos que tenía faltas ortográficas y la profesora mencionó  –me molesta corregir faltas ortográficas-- por lo que nos desglosamos de ahí para tomar nota de cómo darnos cuenta cuando se usa un acento.

Personalmente siento que es muy importante, los acentos para mi son una dificultad por lo que entender las reglas ortografías de la acentuación son una prioridad. Las reglas consisten en comprender primero las palabras esdrújulas, graves y agudas:

Palabras esdrújulas: se acentúan en la antepenúltima silaba, todas se acentúan

Palabras graves: se acentúan en la penúltima silaba solo si no terminan con N, S, o VOCAL

Palabras agudas: se acentúa  la última silaba si terminan en N, S, o VOCAL.

Bitácora

Martes 9 de octubre de 2012

En presentación la profesora nos otorgo un articulo llamado “DOCUMENTOS CONFIABLES: UN POCO DE SENTIDO COMUN”  que fue escrito por José Duarte Estrada en la revista de la UNAM, de ese tema analizamos la forma de analizar una página web confiable, nos da unos tips para poder ver si en realidad es verdadera la información que se nos está otorgando; debe contener nombre del autor, la casa editorial, quien lo respalda (universidades, secretarias, etc.), la fecha de publicación, el valor de la información, las revistas más confiables, copyright y claro un poco de sentido común.

Cada uno de estos elementos debemos tenerlos presentes para realizar una búsqueda correcta por el internet, aquí el autor nos da una pequeña opinión de cómo es el sentido común, puesto que si ves una pagina web que parece poco cuidada, fechas vencidas y que no existe el autor pues por sentido común esta pagina no es confiable.

Copyright es una símbolo otorgado a las obras inéditas y que tienen derecho de autor.

También el autor nos invita a observar que exista en el documento el ISSN (International Standard Serial Number, Número Internacional Normalizado de Publicaciones Seriadas) este es un número internacional que permite identificar de manera única una colección, evitando el trabajo y posibles errores de transcribir el título o la información bibliográfica pertinente.

Después de observar esto nos daremos a la tarea de analizar bien nuestros documentos de análisis.

Bitácora

Viernes 5 de Octubre de 2012

Para dar inicio a la clase la profesora dio una pequeña crítica positiva a las bitácoras en especial a mi trabajo, menciono que tenía muy poco contenido, lo que me pareció estimulante para escribir un poco más y así hacer una redacción mas amplia de una clase que dura dos horas, después de tomar nota dimos paso a la clase como tal.

Es la segunda clase donde analizamos el formato APA American Psychological Association que como ya sabemos contiene estilos para los autores presenten un documento mas preciso y no tan complejo ni tan distractor para el lector. Con una pregunta sorpresiva se callo el salón y analizamos lo que la profesora dijo “¿que diferencia hay entre bibliografía y referencia?” a lo que muchos intentamos contestar un tanto dudosos, al no contestar concretamente la profesora empezó su clase basándose en esta pregunta; dimos lectura a unos ejemplos presentados en el cañón para detectar lo que lleva una referencia y una bibliografía, en estos ejemplos vimos algunos detalles que fueron indispensables observar como la forma en que el autor cita algunos textos y el “et at”.

Las citas textuales son: Aquella en la cual tomas las palabras exactas de alguien más para agregarlo a tu texto, debe ir todo tal cual se dijo, sin quitarle palabras ni signos de puntuación, debe respetarse todo.

El “et at” es: es una expresión que ocupan los escritores para decir que en su cita textual hay mas autores.

Después de leer los ejemplos y aclarar unas dudas sobre la forma de escribir las referencias se llego a por medio de observación que las referencias son lo que contiene todo lo que el autor como base utilizo para poder crear el texto y las bibliografías son aquellas que solo citan el contenido exacto (ejemplo: de 10 libros leídos solo se ocuparon 5 para crear el texto y se escribe cuales libros fueron)

Para nuestros trabajos en las diferentes materias la profesora nos mostro como identificar si la información que nos aportan es confiable; siempre hay que observar si existe autor eso es lo principal ya que escribir algo científico debería ser algo de enorgullecer y no habría porque esconderse, se nos aporto una pagina de internet para que ahí buscáramos información para nuestros siguientes proyectos y tareas (REDALYC).