Bitácora VI

Los conectores siguen sin quedar claros para muchos y es por ello que seguimos viéndolos, después de ello empezamos a ver las partes de las oraciones, empezamos analizando los verbos.

     Verbos: El verbo es la parte de la oración o categoría léxica que expresa existencia, acción, consecución, condición o estado del sujeto, semánticamente expresa una predicación completa. En la oración, el verbo funciona como el núcleo del predicado.
Los verbos según su valencia o gramática pueden ser clasificados en intransitivos, transitivos, ditransitivos, etc. Son transitivos cuando el verbo requiere más de un argumento obligatorio. Los intransitivos tienen un sólo argumento obligatorio.

En este caso vimos los tres tipos de verbos el indicativo, el sunjuntativo y el imperativo, de estos vimos sus conjugaciones y sus tiempos.

En este caso los ejercicios fueron indispensables para entenderlo, realizamos unos ejercicios en grupo lo cual resulto simple para algunos, complejo para otros y aburrido para pocos.

También vimos los tiempos simples y complejos.

Yo creo que esto es de aprovechar, aunque es algo que pensábamos muchos dejarlo en el pasado porque es monótono pero esto se debe de aprovechar para redactar, a pesar de que algunos se nos puede convertir en confuso.

Bitácora V

Para redactar se necesita saber la estructura de cada oración o palabra que se pueda o deba escribirse pero muchos de nosotros no sabemos cómo conectar la oraciones y en ocasiones las hacemos mal, lo que esto provoca es que el texto pierda carácter coherente lo que conlleva a que se pierda lo que se quiere decir, en esta ocasión vimos los conectores, estos nos ayudaran a poder unir frases, de forma adecuada.

Los conectores pueden ser orales y escritos, estos no tienen que ver con las muletillas de cada persona,

Conectores de texto
Los conectores son palabras que relacionan las ideas entre sí dando sentido al texto. Entonces, si cambiamos el conector podemos decir cosas distintas.

Conectores temporales
Expresan diferente tiempo. No es lo mismo decir antes que después, ni hacer algo primero que último.

Por ultimo hicimos un ejercicio para identificar conectores, muchos diferimos pero todos eran correctos.

Bitácora IV

Esta clase se recortó por cuestiones de carácter tomado como “rebelde” a pesar de ello la clase o lo que resto de la clase fue el análisis de ideas principales de un texto previamente otorgado, este texto se basó en la forma de comprender un análisis. Posteriormente se trató de los libros que teníamos el cual la profesora dijo que lo prestáramos a uno de nuestros compañeros por lo que personalmente me negué y me sigo negando a ello, pues las palabras de mi abuelo recaen en la verdad de ello “es tonto el que presta un libro, pero es aún más tonto el que lo devuelve”.

Bitácora III

Poder escribir un texto no es tan fácil, muchas personas a pesar de los años escribiendo aún les cuesta escribir correctamente esto se debe a muchos factores que afectan el entorno, a nivel universidad también existen estos problemas que son difíciles de corregir pero que aún estamos a tiempo, principalmente está el de redactar un texto sin coherencia y cohesión, la mayoría escribe solo por llenar la hoja pero lo que se debe hacer es revisarla una y otra vez para poder hacer un texto bien, dejando aparte las faltas ortográficas y palabras complejas, esto de escribir como lo vimos en el anterior semestre es de constancia y dedicación, en esta clase la actividad fue la creación de equipos de cuatro personas para armar unas tiras de papel con diferentes temas, estos temas eran para ayudar a redactar bien un texto, esto nos ayudaría a presentar trabajos de mejor manera.

Cada equipo expuso su tema, unos trataron lo importante que es usar el diccionario para comprender palabras ya que muchos no lo hacen, asi también para preparan un ambiente óptimo para trabajar; Que son propósitos de la lectura, disposición del ambiente, uso de diccionario, lectura frecuente y verificación de ortografía.

   Otro equipo expuso el interés del que está escribiendo, si se presta para este tipo de actividades; Interés Vocabulario, Ejercicio para desarrollar la síntesis.

   Y por último nos dieron tips para poder hacer un trabajo bien;

   Identificación de un plan de trabajo

   Orden de ideas, Carencia de la información requerida, Incorrecciones idiomáticas.